Den Bereich katalysieren: Second-Person-Ansätze zu kontemplativem Lernen und Forschen - Taschenbuch

von Olen Gunnlaugson (Herausgeber), Charles Scott (Herausgeber), Heesoon Bai (Herausgeber)

Eine reichhaltige Sammlung von Essays über die inneren, geteilten Erfahrungen von Teilnehmern, die sich mit Second-Person-Ansätzen der kontemplativen Praxis befassen.

Catalyzing the Field präsentiert eine vielfältige Reihe angewandter Fallstudien über die Second-Person-Dimension des kontemplativen Lernens in der Hochschulbildung. Als Begleitband zum früheren Buch der Herausgeber, The Intersubjective Turn, erforschen die Autoren dieses Buches verschiedene pädagogische Szenarien, in denen bewusste Formen der Praxis das Bewusstsein schaffen und leiten. Ihre Essays zeigen, dass Praxis nicht nur intellektuell, sondern auch somatisch, phänomenologisch, emotional und spirituell ist. Zusammen mit ihrem ersten Buch, Contemplative Learning and Inquiry across Disciplines, schaffen die Herausgeber ein essentielles Werk, das die grundlegende Bedeutung kontemplativer Praxis in Hochschuleinrichtungen bestätigt.

Autorenbiografie

Olen Gunnlaugson ist außerordentlicher Professor für Führung und Organisationsentwicklung an der Université Laval, Kanada. Charles Scott ist außerordentlicher Professor für Pädagogik an der City University of Seattle und Adjunct Professor für Pädagogik an der Simon Fraser University, Kanada. Heeson Bai ist Professor für Pädagogik an der Simon Fraser University, Kanada. Edward W. Sarath ist Professor für Musik und Direktor des Programms für Kreativität und Bewusstseinsstudien an der University of Michigan.