催化领域：冥想学习与探究的第二人称视角——平装本

作者：奥伦·冈劳格森（Olen Gunnlaugson）（编辑），查尔斯·斯科特（Charles Scott）（编辑），白熙顺（Heesoon Bai）（编辑）

这部论文集内容丰富，探讨了参与者在以“第二人称”方式进行沉思冥想时产生的内在、共享体验。

《催化领域》呈现了一系列关于高等教育中沉思学习的第二人称维度的应用案例研究。作为编辑们前一本书《主体间性转向》的配套卷，本书的撰稿人探讨了各种教学场景，其中有意识的实践形式创造并引导着意识。他们的文章表明，实践不仅是智力上的，也是身体上的、现象学上的、情感上的和精神上的。连同他们的第一本书《跨学科沉思学习与探究》，编辑们精心打造了一系列重要著作，肯定了沉思冥想在高等教育机构中的根本重要性。

作者简介

奥伦·冈劳格森（Olen Gunnlaugson）是加拿大拉瓦尔大学（Université Laval）领导力与组织发展专业的副教授。查尔斯·斯科特（Charles Scott）是西雅图城市大学教育学副教授，同时也是加拿大西蒙弗雷泽大学（Simon Fraser University）教育学兼职教授。白熙顺（Heesoon Bai）是加拿大西蒙弗雷泽大学教育学教授。爱德华·W·萨拉斯（Edward W. Sarath）是密歇根大学音乐学教授，兼创造力与意识研究项目主任。