富有同情心的批判性思维：正念、创造力、同理心和苏格拉底式提问如何改变教学——平装

作者：伊拉·拉布瓦

教师无法延长上课时间，但通过正念，他们可以深化与学生共处的每一刻。 《富有同情心的批判性思维》展示了如何将正念与有效的教学相结合，以提高学生的参与度，减轻课堂压力，并将教学行为转化为一种变革性的实践。 许多书籍教授正念，但很少有书提供批判性思维教学模型并将其融入整个课程。本书旨在向教师展示如何营造富有同情心的批判性思维课堂文化。
当学生在学校生活中感到缺乏意义和目标时，他们会抵制学习。拉布瓦运用苏格拉底式的探究方法，改变课堂动态，鼓励自我反思、洞察力和同情心。书中插曲记录了师生之间的对话，以说明正念练习如何引出激发探究和直接发现的基本问题。还有什么比一个人自己的思想和心灵以及它们如何与世界关联的故事更大、更有趣、更相关的奥秘呢？

作者简介

伊拉·拉布瓦最近从纽约伊萨卡的莱曼替代社区学校退休，他在这所公立中学教授英语、哲学、历史、戏剧、空手道和心理学长达27年。他获得了密歇根大学的学士学位和纽约州立大学宾汉姆顿分校的教育硕士学位，曾在和平队服役，与大关秀吉（Hidy Ochiai）学习禅宗和日本武术40年，并在南嘉藏传佛学院、欧米茄学院（与大卫·洛伊和罗伯特·瑟曼合作）、意识研究与培训项目的疗愈冥想课程以及琳达·特里希特·梅特卡夫和托宾·西蒙的本体感受写作课程中学习冥想和佛教心理学。